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¡Nos movemos por la salud y la vida! El Cardiomaratón de Baeza en la ESO y Bachillerato

El 15 de octubre nuestro alumnado ha realizado: el Cardiomaratón de Baeza. Hemos movilizado a 215 alumnos de 3º y 4º de ESO y 1º de Bachillerato para participar en este aprendizaje vital.

Saber realizar una *reanimación cardiopulmonar* (RCP) puede salvar vidas. Conocer cómo reconocer una situación de emergencia, pedir ayuda y actuar adecuadamente ante una parada cardiorrespiratoria es un aprendizaje esencial, que debería estar al alcance de toda la ciudadanía.

A través de iniciativas como esta, nuestro alumnado desarrolla aprendizajes fundamentales vinculados al currículo de Educación Física en Secundaria:.

Saber realizar una reanimación cardiopulmonar (RCP) puede salvar vidas. Conocer cómo reconocer una situación de emergencia, pedir ayuda y actuar adecuadamente ante una parada cardiorrespiratoria es un aprendizaje esencial que debería estar al alcance de toda la ciudadanía. A través de iniciativas como esta, nuestro alumnado desarrolla aprendizajes fundamentales vinculados al currículo de Educación Física en Secundaria: La adquisición de hábitos de vida activos y saludables, la prevención de riesgos y la actuación responsable ante situaciones de emergencia.

La jornada contribuye también al desarrollo de competencias clave como la competencia personal, social y de aprender a aprender, la competencia ciudadana y la competencia STEM, al fomentar el autocuidado, la responsabilidad compartida y la aplicación de conocimientos científicos para proteger la salud.

Educar en salud significa preparar a nuestros jóvenes para cuidar de sí mismos y de los demás. Promover la actividad física, prevenir riesgos y aprender a actuar ante una emergencia nos ayuda a construir una sociedad más saludable, preparada y solidaria.

#Cardiomaratón #Baeza #EducaciónFísica #EducaciónParaLaSalud #RCP #HábitosSaludables #EducaciónSecundaria #PensamientoComputacional

Enfoque desde el Pensamiento Computacional

Nuestro enfoque no ha sido sólo práctico, sino también analítico, transformando una emergencia compleja en un algoritmo estructurado de Pensamiento Computacional. Al formalizar estos pasos lógicos, capacitamos a nuestros jóvenes para actuar con precisión y responsabilidad.

 

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